不同教学法在高职心理健康教学中的应用比较
选取250名高职学生作为被试，采用实验组—对照组设计，研究案例分析法、角色扮演法和心理测验法3种新型教学法与传统讲授法在高职心理健康教学中对学生学习成绩的影响，并调查学生对这4种教学法的满意度。结果显示，采用角色扮演法、案例分析法和心理测验法教学的学生成绩高于采用传统讲授法的学生。进一步研究发现，传统讲授法更能使学生明确所学主题及其内容重要性，案例分析法最能激发学生思考，角色扮演法在调动学生课堂参与性和活跃课堂氛围上更有优势。
教学法、高职、心理健康教育
G424.1(教学理论)
2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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