CBL联合LBL教学模式在普通外科护理学教学中的应用

摘要：

通过对传统教学模式(LBL)、以病例为基础的教学模式(CBL)两种教学模式的相互比较,分析两种教学模式各自的优缺点,结合普通外科护理学教学的自身特点,发现将CBL教学模式与LBL教学模式相结合,能培养学生独立思考、分析和解决问题的临床思维能力,是一种可行的新型教学模式.

关键词：普通外科护理学、临床教学、CBL教学、LBL教学

所属期刊栏目：33

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86