一体化教学在护理职业安全与风险防范教学中的尝试
目的 探讨一体化教学法在护理职业安全与风险防范教学中的应用效果.方法 随机抽取我校2013级中专4个班护生,将其分为实验组和对照组.实验组进行一体化教学,对照组进行传统教学,讲课结束后对两组护生进行问卷调查和理论知识考试.比较两组的学习兴趣、注意力集中程度、对知识的理解和掌握程度、职业风险防范意识与能力、对教学方法的评价及满意度.结果 实验组理论考试成绩优于对照组(P＜0.01),实验组护生对教学效果的满意度明显优于对照组(P＜0.01).结论 在护理职业安全与风险防范教学中应用一体化教学,能激发护生的学习兴趣,促进护生对知识的理解与掌握,培养护生的团队合作精神,提高护生的护理职业安全与风险防范意识及能力.
一体化教学、护理职业安全与风险防范、教学模式
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G526.5(中国教育事业)
广西教育科学“十二五”规划课题成果“中职卫校护理概论一体化教学模式的研究”2013C248
2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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