基于能力本位的高职护理专业课程评价体系的构建

摘要：

探索如何构建基于能力本位的高职护理专业课程评价体系,并从明确多元化的评价对象及内容、注重发展性评价、强调质性评价、设置多元化的评价主体、制订课程总评成绩标准等方面进行相关阐述.通过课程评价、反馈各种信息、指导课程改革,从而适应临床护理岗位的需要,推进护理人才培养目标的实现.

关键词：综合职业能力、高职护理、课程评价体系

所属期刊栏目：33

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：2012年河南省卫生职业教育教学改革项目Wjlx12075

在线出版日期：2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75