基于工学结合的高职临床医学专业对口生人体解剖学教学实践与体会
目的 创新高职临床医学专业对口生人体解剖学课程的教学方法,提高对口生的职业能力,培养符合基层医疗卫生岗位需要的专业人才.方法 将2012级、2013级高职临床医学专业对口生分为实验组和对照组.实验组采用工学结合的教学模式,通过具体案例分析和临床基本操作等方法,将人体解剖学的内容融入临床工作过程中;对照组采用传统的教学法.比较两组的期末考试成绩及学习情况的各项指标.结果 实验组对口生的期末考试成绩及学习情况的各项指标均优于对照组(P＜0.05).结论 模拟工学结合的培养方式可使对口生较早地了解临床需要,既可提高对口生的学习兴趣和效率,又可突出教学过程的职业性、开放性和实践性,使培养的人才更加符合临床工作岗位的需求.
工学结合、临床医学、对口生、人体解剖学
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G420(教学理论)
河南省卫生职业教育教学改革项目“工学结合在离职医学对口生人体解剖学教学过程中的应用研究”Wjlx13076
2015-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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