建设隐性课程加强素质教育
建设隐性课程,要发挥育人者的人格作用,发挥环境育人功能,注重校园文化活动的隐性价值,在显性课程中渗透隐性课程.同时学校领导要注意开阔视野,提升领导水平,增强教师隐性课程建设意识,注意与显性课程的对接,体现学校专业学科特色.
隐性课程、素质教育、职业素养
32
G421(教学理论)
黑龙江省高等教育教学改革项目GJE201301090
2015-02-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
27-28
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隐性课程、素质教育、职业素养
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G421(教学理论)
黑龙江省高等教育教学改革项目GJE201301090
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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