医学本科生视角下预防医学专业三项教学新举措的评价
目的 通过对学生的访谈,初步探讨华西公共卫生学院预防医学专业3项教学新举措(小班化教学、实践与国际课程周、大学生创新计划项目)的实施效果,为教学改革提供参考.方法 采用专题小组访谈和个人深入访谈的定性研究方法,对70名预防医学专业高年级在校本科生进行调查.结果 调查对象普遍能够接受专题小组访谈和个人访谈的调查方法.多数学生认为小班教学的学习效果好于大班教学,但低于预期效果;大多数学生对实践与国际课程周的评价较低,认为学习收获甚微;学生对大学生创新计划项目的参与度较高,绝大多数学生认为自己的专业修养、研究能力等有所提升.结论 小班化教学的授课方式受到学生的普遍欢迎,但仍需在教学环节设置等方面有所调整;实践与国际课程周的整体教学效果较差,需在课程设置的多样性及学生选课的自主性上进行深入改进;学生对大学生创新计划项目的参与度较高、评价较好,但还应加强指导教师对学生选题的指导及基本研究方法的培训,以帮助学生更好地完成科研项目.
预防医学、教学改革、医学本科生
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G420(教学理论)
2013年四川大学华西公共卫生学院教学改革评价研究项目;四川省大学生创新创业计划训练项目20130220
2015-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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