探索多种教学方法提高病原生物学教学效果
病原生物学是医学基础课程,是连接临床学科的桥梁,包括微生物学和寄生虫学两部分,其教学内容多,课时相对少,知识点条理性、逻辑性不强.每一种教学方法都有它的局限性,教师要想在有限的教学时间内提高教学效果,就应根据不同的教学内容选择合适的教学方法,提高学生的综合能力,这样才能收到较好的教学效果.
1 抛锚式教学培养学生主动学习的能力
抛锚式教学是建构主义的教学模式之一,建构主义是在认知主义基础上发展起来的学习观,最早是由心理学家Piaget和Vygtosky提出的[1].
病原生物学、教学方法、教学效果
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G424.1(教学理论)
2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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