“以学定教”应用于医学统计学教学模式探讨

摘要：

在医学课程中,医学统计学课程内容枯燥,知识点连贯性强,难以系统掌握.“以学定教”是因材施教原则在教学中的具体应用,不仅有助于课堂教学效率的提高,也有助于促进学生综合素质的提升及教师的专业化成长.在医学统计学教学过程中应用“以学定教”的教学方法,是指课前以学设教,课中以学施教,课后以学评教,涵盖学情分析、预习备课、教学设计、教学模式的构建、教学策略的实施、教学过程的组织、练习巩固、网络评教、反思总结等过程.

关键词：“以学定教”、医学统计学、教学模式

所属期刊栏目：32

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江西省高等学校省级教学改革立项项目“‘以学定教’在医学统计学教学的应用模式”JXJG-13-1-51

在线出版日期：2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41