CBS教学法在健康评估教学中的应用
目的 将CBS教学法应用于护理专业健康评估教学中,探讨其教学效果.方法 选取我校中专部2011级护理专业两个班学生为研究对象,分为对照组和实验组.对照组采用LBL教学法,实验组采用CBS教学法,通过问卷调查和期末理论考试的形式进行教学效果评估.结果 实验组理论考试成绩显著优于对照组(P<0.05).结论 CBS教学法有利于提高学生的学习兴趣、自学能力和临床思维能力.
CBS、LBL、健康评估
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G424.1(教学理论)
2014-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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