模糊数学法在学生评教中的应用
学生评教是高职高专院校教学质量考核的重要指标之一,通过学生评教不仅可以让教师了解学生的需求,发现教学中的优点和不足,而且可以反映学生的心声,调动学生参与教学的积极性,同时还可以让教学管理部门及时、全面地掌握教学动态[1-2].然而,由于受诸多因素的影响,使得评教结果存在较大偏差.模糊数学评价法适宜于评价因素多、结构层次多的对象系统[3],已有学者在学生评教中应用[4].本文运用模糊数学法对果蔬加工技术课程的授课进行综合评价,以期为学生评教提供一种比较客观、公正的方法.
模糊数学法、学生评教、综合评判
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G424.1(教学理论)
2014-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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