浅谈儿科实习护生的入科教育

摘要：

目的 探讨具有儿科特色的护生入科教育在临床带教中的应用效果.方法 选择2012年6月至2013年4月在我院儿科实习的127名护生,在入科第一天对其进行入科教育,随后对952名住院患儿及其家长进行问卷调查.结果 所有患儿及其家长对护生无不良反馈及投诉.结论 入科教育能使护生尽快进入实习角色,顺利完成实习任务.

关键词：儿科、实习护生、入科教育

所属期刊栏目：32

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2014-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102