基于学生需求分析的卫生监督学情境教学设计探讨
卫生监督学是一门实践性及综合性很强的学科,单纯的理论讲授,不利于学生对知识的理解、解决实际问题能力的培养,因此开展情境教学具有重要意义.本研究通过文献综述和教学组讨论,筛选出影响情境教学设计的关键因素,然后由学生评价这些因素的重要性,再通过因子分析法,将影响因素归纳为3个因子,并详细分析学生对不同因素的评价,为进一步完善情境教学法提供理论依据和数据支持.
需求分析、卫生监督学、情境教学法
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G424.2(教学理论)
黑龙江省高等学校教改工程项目JG2012010435
2014-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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