SSE模式在儿科学“液体疗法”教学中的应用研究

摘要：

目的 提高儿科学“液体疗法”教学质量.方法 实验班(64人)采用SSE模式教学,对照班(63人)采用传统教学模式.结果 实验班有更多的学生能够较好地完成病例分析及制定补液方案,并且理论考试总成绩及临床应用类题目成绩优于对照班(P＜0.05).学生问卷调查结果显示,SSE模式有利于学生主动学习.结论 SSE模式在儿科学“液体疗法”教学中取得了理想的效果,学生能较好地掌握所学内容,提高了学习的主动性和临床实践能力.

关键词：SSE模式、儿科学、液体疗法

所属期刊栏目：32

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：滨州医学院2012年教学改革与研究项目JYKT201241

在线出版日期：2014-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41