医学院校涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机及途径分析——以广西3所医学院校为例

摘要：

英语听说能力是衡量涉外护理专业人才培养质量的重要指标.本文以涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机为切入点,探讨涉外护理人才培养模式,并分析各类学习动机对提高英语听说能力的影响.在此基础上探索科学有效的教学模式,促进涉外护理专业英语教学质量与学生听说水平的提高.

关键词：涉外护理专业、学习动机、英语听说能力

所属期刊栏目：32

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广西高等教育教学改革工程2012JGB158;广西中医药大学教改与研究立项课题2013C34

在线出版日期：2014-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22