PBL教学法在内科见习中的实践与思考
PBL(Problem.-Based Leaming,PBL)是以学生为教学主体、以问题为学习导向、以培养学生能力为教学目标的一种学习模式和教学方法,其经典教学模式为:提出问题—收集信息—形成并论证假设—讨论和总结.论述PBL教学法在内科见习课的实施过程及效果评价,并分析PBL教学法应用于内科见习课的优越性及存在的问题.
PBL教学法、内科、见习课
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G424.1(教学理论)
2014-09-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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