“生本教育”理念在学生评价方法中的探索

摘要：

为扭转当前学生被动学习的局面,在教学效果评价方式之一的课堂小测验中进行探索,通过由学生自己出测验卷、交叉作答、学生批改测验卷的形式,让学生以“小老师”的身份完全参与整个教学评价过程.实验结果表明,学生参与教学活动的时间越长,学习效果越显著.

关键词：“生本教育”、课堂小测验、评价方式

所属期刊栏目：32

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112