“生本教育”理念在学生评价方法中的探索
为扭转当前学生被动学习的局面,在教学效果评价方式之一的课堂小测验中进行探索,通过由学生自己出测验卷、交叉作答、学生批改测验卷的形式,让学生以“小老师”的身份完全参与整个教学评价过程.实验结果表明,学生参与教学活动的时间越长,学习效果越显著.
“生本教育”、课堂小测验、评价方式
32
G526.5(中国教育事业)
2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
110-112
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“生本教育”、课堂小测验、评价方式
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G526.5(中国教育事业)
2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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