基于问题情境的任务驱动型病原生物与免疫学课程设计研究——“细菌的形态与结构”课程设计
病原生物与免疫学教学通过创设问题情境,以问题为主线、任务为导向,使学生不断探索以完成任务,可调动学生的学习积极性,提高其分析问题和解决问题的能力.
问题情境、任务驱动、病原生物与免疫学、课程设计
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G424.2(教学理论)
2014-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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问题情境、任务驱动、病原生物与免疫学、课程设计
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2014-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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