角色扮演教学法在营养专业人才培养中的应用

摘要：

目的 探讨角色扮演教学法在营养专业人才培养中的作用.方法 通过问卷调查、座谈的方式了解角色扮演教学法的教学效果.结果 与传统讲授法相比,角色扮演教学法能显著提高学生的学习积极性、参与度,优化教学过程;提高学生自主学习、团队合作等能力,提升教学效果;明显提高教学满意度.结论 角色扮演教学法是“教师主导、学生主体”学习模式的有效载体,有利于提高学生综合素养,提升营养专业人才服务社会的能力.

关键词：角色扮演教学法、传统讲授法、营养专业

所属期刊栏目：32

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：安徽省特色专业“预防医学”项目皖教高[2011]5号;安徽省高校省级优秀青年人才基金项目2012SQRL101

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39