生化教学中多元化评价方式对促进学生发展的研究

摘要：

在生化教学中,改革传统的评价方式,建立新的多元化的评价方式,并在教学中进行实践探究.教学实验表明:新评价方式对激发学生学习的主动性、增强学生学习的兴趣和求知欲、改变学生的学习方式、培养学生良好的学习习惯、减少考试作弊等方面具有明显的激励和引导作用.

关键词：生化教学、多元化评价方式、学生发展

所属期刊栏目：32

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：陕西省教育科学“十一五”规划课题SGH0903046

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34