循证医学结合PBL教学模式在外科教学中的应用研究

摘要：

循证医学和PBL教学模式两者的基础都是从最初的问题开始进行延伸。无论是诊断还是治疗，医疗决策中引发的问题是两者解决的根本。在外科临床教学中，以PBL教学模式为基础，辅以循证医学的理念，能够充分满足学生对循证医学技能的要求，并锻炼学生的循证医学技能，激发学生主动学习的积极性，有助于培养学生学习外科学的临床思维。

关键词：循证医学、PBL教学模式、外科教学

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题“外科学精品课程建设的研究与实践”201026

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-33,34