在教学中化解免疫学抽象性的探索与实践

摘要：

在免疫学课堂教学中，采取各种措施将医学免疫学内容化陌生为熟悉、化抽象为形象、化枯燥为生动、化零散为整体、化静态为动态，提高课堂教学质量。

关键词：医学免疫学、抽象性、课堂教学、教学质量

分类号：G420(教学理论)

资助基金：沧州市教育科学研究“十一五”规划课题200922014

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-30,31