选择双语教学的五年制医学生学习态度分析

摘要：

针对五年制医学生英语基础较差，开展双语教学有一定难度的现状，让学生自主选择是否参与双语药理学教学。通过学习结束后对学生的问卷调查，分析选择双语教学学生的学习态度，发现这些学生有比较成熟的心理素质和更积极的学习态度。

关键词：双语教学、五年制、医学教育、药理学、学习态度

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-68,69