交互性教学在培养护理本科生创造力中的实践

摘要：

创新是护理学科发展和进步的动力[1],提高护理人员的创造力是实现护理创新的前提.心理学家指出,教学对于创造力培养的影响最为重要[2].创造性能力的培养越来越受到各国护理教育者的重视[3-4].交互式教学作为素质教育的首选方法[5],也是我国教育改革中的热门话题.交互性教学是由师生共同完成、具有双向或多向信息传递方式的,通过一定的情境,运用一定的方法,师生相互交流、相互作用、相互促进的一种教与学的实践活动[6].我们将交互性教学引入临床护理教学中,探讨其对培养护理本科生创造力的作用,现总结如下.

关键词：交互性教学、创造力、护理本科生

所属期刊栏目：31

分类号：G5265(中国教育事业)

资助基金：郑州大学教学改革项目

在线出版日期：2013-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110