10.3969/j.issn.1671-1246.2013.14.058
高职护理专业健康评估大班理论课教学研究
目的 加强高职高专健康评估大班理论课各教学环节的管理,提高大班理论课教学质量.方法 将2009级高职护理6个班分成实验组与对照组,对比研究学生的学习情况和考核成绩.结果 实验组学生的学习效果明显得到改善.结论 在高职护理专业健康评估大班理论课教学中,精心准备第一堂课,运用多种教学手段,优化教学过程,课后进行模块化归纳总结可以提高教学质量.
高职护理、健康评估、大班理论教学
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G420(教学理论)
2013-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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