病理教学中激发学习动机的尝试

摘要：

病理学为基础医学课程,对于接触疾病较少的高职学生来说,教学内容较为枯燥.因此,在教学过程中如何将知识有效地传授给学生,是高职教学中面临的问题.教学方法新颖、多样是提高学生学习兴趣的关键.本文尝试在病理教学中,通过学生自己动手获取知识、展示学习成果、听取他人的学习经验,从而产生学习共鸣,达到有效教学的目的,激发学习动机,具体细节如下.

关键词：高职教学、有效性学习、学习动机

所属期刊栏目：31

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：45