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10.3969/j.issn.1671-1246.2013.11.070

神经病学教学中隐性课程开发的探索

引用
隐性课程是潜藏在课堂内外、校园内外教育活动中的教育因素.充分重视并利用隐性课程在神经病学课程建设中的影响力,发挥教师在隐性课程开发中的主导作用和网络在隐性课程开发中的辅助作用,可以提高神经病学教学质量,潜移默化地影响学生的职业道德,从而培养符合现代社会发展需求的医学人才.

神经病学、隐性课程、课程建设

31

G423.02(教学理论)

三峡大学教研资助项目J2011076

2013-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

128-129

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1671-1246

62-1167/R

31

2013,31(11)

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