任务型教学法对高职院校学生英语学习策略影响的调查研究

摘要：

利用"语言学习策略量表(SILL)",对某校实施任务型教学法的50名学生进行前后测试,了解任务型教学法对英语学习策略的影响.结果 表明:采用任务型教学法,高职院校学生英语学习策略水平得到显著提高,另外,高职院校学生的英语学习策略使用仍处在较低水平.

关键词：任务型教学法、高职院校、英语学习策略

所属期刊栏目：31

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：2012年安徽省教育厅高等学校省级优秀青年人才基金项目"任务+实训'模式下的医学专科英语教学改革与研究"‘2012SQRW225

在线出版日期：2013-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102