任务型教学法在中职护理专业英语口语教学中的应用调查

摘要：

目的探讨任务型教学法(Task based language teaching,TBLT)在中职护理专业英语口语教学中的应用.方法选择我校2010级新生73人,分为实验组(37人)和对照组(36人).实验组采用TBLT,使学生在“做中学,学中用”,培养英语口语交际能力.对照组采用传统教学法,即教师问学生答.教学结束后,比较两组口语成绩,并采用了问卷调查法,了解学生对两种教学方法的评价.结果两组学生实验前的口语成绩无显著性差异(P＞0.05),实验后口语成绩有显著性差异(P＜0.05),实验组口语成绩明显高于对照组.结论TBLT能激发学生学习兴趣,培养学生自主、合作与探究能力,提高学生口语交际和综合运用语言的能力.

关键词：任务型教学法、护理专业、英语口语教学

所属期刊栏目：31

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：2012年河南省教育厅职业教育教学改革项目"任务型教学法在中专英语教学中的应用"ZJB12039

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97