10.3969/j.issn.1671-1246.2013.09.045
网络环境下护理伦理学的PBL教学模式研究
针对以授课为基础(LBL)教学模式下,护理伦理学存在学生“选而不修”、教与学严重脱节的问题,将最具活力的网络教学与以问题为基础(PBL)教学模式相结合,有利于激发学生探究欲,增强学生主动学习的能力,加强师生互动,提高护理伦理学教学效果.
网络教学、护理伦理学、PBL教学模式
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G424.1(教学理论)
2013-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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