10.3969/j.issn.1671-1246.2013.09.025
任务驱动教学法在急性心肌梗死急救教学中的应用
目的探讨任务驱动教学法在急性心肌梗死急救教学中的应用效果.方法按照急性心肌梗死急救教学目标要求,将88名学生随机分为实验组(45名)和对照组(43名),对照组采用传统教学法授课,实验组以任务驱动教学法为主、传统教学法为辅授课.结果课程结束后,实验组理论及技能考核成绩显著优于对照组(均P<0.01);实验组77.8%~95.6%的学生认为任务驱动教学法优于传统教学法,有利于提高学习兴趣及学习能力.结论任务驱动教学法符合急救护理学特点,可提升急救护理学教学质量,深受学生欢迎.
任务驱动教学法、急性心肌梗死、教学方法
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G424.1(教学理论)
2013-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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