实习护生护理风险认知的干预研究

摘要：

目的 通过干预提高护生的护理风险意识,降低护理风险,提高医疗质量.保证医疗安全.方法 随机抽取两个实习小组作为干预组,在实习期间实施科室小讲课、组织个别谈话、科室监控、专人负责督导、案例分析、情景教学等手段进行护理风险干预,对照组处于常态自然学习.自设问卷对实验组和对照组在干预前后分别进行调查,并在组内进行前后比较来了解干预效果.结果 实施护理风险干预后,对照组和干预组的护理风险认知得分有显著性差异(P＜0.05)、干预组自身前后比较有显著性差异(P＜0.05)、对照组自身前后比较无显著性差异(P＞0.05).结论 通过对护生进行医疗法规常识和护理规章制度教育、护理职业风险教育、护理职业道德教育,可提高护生的护理风险意识,从而降低护理风险,提高护理服务质量.

关键词：实习护生、护理风险、认知干预

所属期刊栏目：31

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134