任务驱动教学法在健康评估技能操作教学中的应用

摘要：

目的 探讨任务驱动教学法在健康评估技能操作教学中的应用.方法 以我院2010级三年制护理专业大专生174人为研究对象,随机分为对照组(86人)和实验组(88人).对照组采用传统教学法,实验组采用任务驱动教学法,并进行多元化的评价.结果 实验组学生理论和技能考试成绩明显优于对照组(P＜0.05),并且问卷调查显示任务驱动教学法得到了实验组学生的好评.结论 任务驱动教学法有利于提高健康评估技能操作教学质量,深受学生欢迎.

关键词：健康评估、任务驱动教学法、技能操作

所属期刊栏目：30

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2013-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104