10.3969/j.issn.1671-1246.2012.23.024
以临床病例为切入点改革生理学教学模式
生理学是一门重要的医学基础课程,在生理学教学中针对重点与难点,以临床病例讲解为切入点,不仅可以活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,还能将生理学基本概念与临床病例联系起来,加深学生对教学内容的理解,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力.
临床病例、生理学、教学模式
30
G420(教学理论)
2013-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
49-50
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10.3969/j.issn.1671-1246.2012.23.024
临床病例、生理学、教学模式
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G420(教学理论)
2013-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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