我院学生毕业临床技能“多站式”考核与国家执业医师资格考试接轨的研究

摘要：

《执业医师法》的实施对我国医学教育模式提出新的要求,执业医师资格考试成绩成为衡量各院校教学质量的一个标准.单一的考核形式不能客观地评价医学生的临床综合能力,应全面考核,设立各考核项目权重,充分模拟临床实际场景,考虑临床操作的复杂性,改革现有考核模式,对我院临床医学生毕业临床技能实行“多站式”考核,以适应社会发展的需要,提高我校临床医学生临床技能,培养高素质医疗人才.

关键词：临床技能、考核模式、国家执业医师资格考试

所属期刊栏目：30

分类号：G424.74(教学理论)

资助基金：2009年广东医学院校级教学课题"我院学生毕业临床技能‘多站式’考核改革与国家执业医师考试接轨的研究"2012-1307

在线出版日期：2013-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7