PBL与学生学习兴趣相关性研究

摘要：

目的 探讨PBL对学生学习兴趣、态度的影响.方法 选取临汾职业技术学院2011级高级护理专业两个班分别作为实验班和对照班,实验班采用PBL教学法,照班采用传统教学法,两班由同一位教师授课.结果 两班学生的学习兴趣、态度有显著性差异(t=3.27,P＜0.05 );学生的后测学习成绩也有显著性差异(t= 2.74,P＜0.05 ).结论 PBL能提高学生的学习兴趣,转变学习态度;学生的学习兴趣、态度与学习成绩有一定相关性.

关键词：PBL、学习兴趣、相关性

所属期刊栏目：30

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113