10.3969/j.issn.1671-1246.2012.13.053
"多元智能问题连续体"教学模式在基础护理学教学中的应用
为了更好地适应中职护理教学改革的要求,我校尝试运用"多元智能问题连续体"教学模式开展基础护理学教学.依据问题连续体理论,对基础护理学教学中问题设置的分类进行系统分析,提出各类问题的特点及问题间的相互关系,并以具体实例论述章节问题情景设置的方法.
多元智能、问题连续体、基础护理学
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G421(教学理论)
2012-08-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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