10.3969/j.issn.1671-1246.2012.06.005
医学生临床思维培养教育模式研究
在临床前期阶段开展基本的临床思维教育课程,通过指定阅读医学文献、专家授课、参加临床病例讨论会、写临床实习日记、开展社区医疗服务等多种形式,注重理论知识和实践能力相结合,通过"实践-思考-学习-总结-再实践"的模式来进行综合培养,探索适应当前医学教育目标的临床思维教育模式.
医学生、临床思维、教育模式
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G640(高等教育)
2012-05-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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