基于护士工作岗位的高职护理伦理学教学模式改革探索实践

摘要：

以工作岗位为导向的课程改革,是高职教育培养高端技能型人才的必然要求.护理伦理学是护理专业的主干课程.目前,高职护理伦理学课程教学存在重视程度低,学时安排少;教材选用受限,教学内容混乱;教学模式老化,课程评价单一等问题.探索理论够用、岗位主体、案例贯通、实践体验教学模式改革,有利于转变护生对护理伦理学的学习态度,增强教学的针对性与实效性,提高护生对护理伦理问题的判断能力与评价能力.

关键词：高职院校、护理伦理学、岗位导向、教学模式、改革探索

所属期刊栏目：30

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99