10.3969/j.issn.1671-1246.2012.04.051
中高职贯通项目课程情景教学的实践
从中高职贯通学生的特点出发,结合医用物理教学实践,提出在中高职贯通医用物理学教学中开展项目课程情景教学模式.这种教学模式把学生置于复杂的、有意义的问题情景中,并让学生成为该情景的主人,让学生自己分析问题、学习解决问题所需的知识,一步一步地解决问题.通过训练,逐步培养学生自主学习、终身学习的习惯与能力.
中高职贯通、项目课程情景教学、实施过程
30
G420(教学理论)
2012-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
81-82