PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用

摘要：

@@ PBL(Problem -Based Learning)是美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创的一种以问题为基础,以病例为先导, 以病人为临床问题来引导学生自学和讨论的学习方式,也是一种从临床实践发现问题,再解决问题的教学方法,是目前国际上较为流行的一种教学方法.在我国,大部分学生已经适应了传统的被动的"填鸭式"教学,要在进人大学后转变为主动学习,难度较大.经典PBL模式克服了常规理论授课不利于学生对基础知识和基础理论的系统学习的弊端,在理论课结束后的临床见习教学中,实施PBL教学法,容易被学生接受.

关键词：PBL教学法、呼吸内科、临床见习

所属期刊栏目：30

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100-100