"模块式"学分制的实践探索

摘要：

@@ 学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度[1].其主要特点是以学分为计算学生学习分量的单位,以学分绩点作为衡量学生学习质量的标准,以取得必要的学分作为学生毕业的依据.我校从2006年开始在药学类6个专业进行了"模块式"学分制的试点工作.

关键词："模块式"、学分制、实践探索

所属期刊栏目：29

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32