10.3969/j.issn.1671-1246.2011.13.023
发挥学生在双循环强化式教学中的主体作用
@@ 高等职业院校是向社会输送实用技能型人才的重要基地.为培养下得去、用得上、留得住[1]的实用型医学技术人才,宁夏医科大学高等卫生职业技术学院结合基层需求和学生需要,拟在2009级三年制临床医学专业(全科医生方向)中开展双循环强化式教学.为使教学取得明显成效,必须要充分发挥学生的主体作用.笔者现结合自身经验提出以下几点看法.
学生、双循环强化式、主体作用
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G421(教学理论)
2009年美国中华医学基金会CMB项目"中国西部农村实用型卫生人才培养模式研究与实践"09-963
2011-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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