10.3969/j.issn.1671-1246.2011.11.036
护理操作技能考核方法改革初探
目的 探讨护理操作技能考核方法.方法 随机抽取2009级2班护生作为实验组和对照组,对照组采用仅由教师考核的传统考核方法,实验组采取"小考官"考核点评与教师考核相结合的方法.通过技能考核和调查问卷比较2组教学效果.结果 实验组技能考核成绩高于对照组(P<0.01),所有学生增加了课后练习次数,90.54%的学生提高了学习兴趣,94.59%的学生增进了彼此的交流,95.95%的学生消除了侥幸心理,所有学生认为改革后的考核方法有助于提高考核成绩.结论 "小考官"考核点评与教师考核相结合的方法有助于激发学生学习兴趣,培养学生独立思考能力和自主学习能力,提高了学生整体操作水平,具有可行性.
护理技术、操作技能、考核方法
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G424.74(教学理论)
2011-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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