遗传学教学改革初探

摘要：

@@ 遗传学在1900年诞生,经过迅速的发展已经成为21世纪生物科学领域中发展最快的学科之一.遗传学的发展纵向地向深层次发展,逐步从个体向细胞、细胞核、染色体、基因层层深入,横向地向生物学各个分支学科渗透,细胞生物学、生物化学、微生物学、分子生物学等几乎所有的生物学科都可与遗传学形成交叉和渗透[1～5].遗传学是生命科学的核心学科,遗传学课程是生命科学以及相关学科的一门重要的专业基础课程和主干课,本课程的任务是全面、系统地讲授遗传学的基本规律及其分析方法,同时要介绍现代遗传学的最新研究进展.通过本课程的学习使学生对遗传物质的本质、遗传物质的传递规律、遗传及变异等基本规律有比较全面、系统的认识,并能通过所学的基本规律分析遗传数据,解释遗传现象.遗传学实验作为遗传学教学的重要组成部分,对学生掌握理论知识、锻炼动手能力及培养创新型人才具有重要意义.近年来,我们围绕遗传学理论教学与实验教学开展了一系列的教学改革探索与实践.

关键词：遗传学、教学改革、教学方法

所属期刊栏目：29

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2011-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80