10.3969/j.issn.1671-1246.2011.04.038
任务引领在儿童护理课程中的运用
任务引领型教学模式在儿童护理教学中通过任务准备、任务导入、任务体验、任务完成的一系列课堂教学方法的实施,改变原有的教学方式,以导趣、导疑、导思、导做、导创来完成任务,让学生快速掌握技能,并学会运用,与临床护理对接.通过尝试体会到,教师是课程改革成败的关键,教师要引领课程改革,必须努力将做学一体化的效益发挥到最大.
任务引领、儿童护理、运用
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G40-03(教育学)
2011-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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