对人际交往困惑的中职生实施团体心理辅导的实践研究

摘要：

目的 探讨对人际交往困惑的中职生开展团体心理辅导的方法,为中职学校开展团体心理辅导提供指导.方法 设置实验组和对照组,其中实验组在辅导过程中增加共情技术及描述性表扬技术,辅导前后用<人际关系综合诊断量表>对2组分别进行评估.结果 2组学生辅导前后人际关系困扰改善得分有极显著性差异(P<0.01),2组间得分也有显著性差异(P<0.05),2组学生全程参与辅导的人数有极显著性差异(P<0.01).结论 团体心理辅导能有效解决中职生人际交往困扰问题,在辅导过程中增加共情技术与描述性表扬技术能促使成员全程参与辅导,提高团体心理辅导的实效.

关键词：人际交往困惑、中职生团体心理辅导、共情技术、描述性表扬技术

所属期刊栏目：29

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115