领导有效性理论及对学校领导实践的启示

摘要：

@@ 哈佛大学教授、著名的领导学家科特认为:担任领导职务的人未必在做领导工作或发挥领导作用,他可能只是在做普通管理者的工作[1].现在中小学的领导工作也同样面临着这样的问题,即学校缺乏有效的领导.本文先回顾了20世纪80年代迄今教育领导有效性的相关理论,接着探讨这些理论对学校领导实践的启示.

关键词：领导有效性理论、领导实践、领导类型

所属期刊栏目：29

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10