在外科护理学教学中运用角色扮演式教学法提升学生综合素质

摘要：

目的 在外科护理学教学中通过应用角色扮演式教学法,提高学生综合素质.方法 选择外科护理学中部分内容让学生进行角色扮演设计,并进行情景剧表演.表演完毕后,教师现场进行点评.教学活动全部结束后,应用自行设计的问卷评价教学效果.结果 通过问卷调查显示学生对此种教学法的态度:94%的学生很感兴趣,5%的学生感兴趣,1%的学生不感兴趣.结论 角色扮演式教学法调动了学生学习的积极性,激发了学生的想象力和创造力,优化了课堂教学效果,提升了学生的综合素质.

关键词：角色扮演式教学法、外科护理学、课堂教学

所属期刊栏目：28

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2010-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59