改进解剖学理论教学方法促进高职护生自主知识构建

摘要：

目的 改部分解剖学理论教学为边做边学,创新并探讨解剖学学习新路径.方法 选择护生有一定感性认识的解剖器官.让护生边做边学,体现以能力为本位、以生为本的职业教育理念,促进护生自主知识构建.结果 实验组护生的感性认识不断加深,理论知识得到拓展,学习积极性提高,学用结合,效果明显.结论 边做边学是省时、高效的学习方法,值得推广.

关键词：解剖学、理论教学、边做边学

所属期刊栏目：28

分类号：G421(教学理论)

资助基金：江苏省教育厅大学生实践创新计划"解剖学学习方法新路径的探讨"506

在线出版日期：2010-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52